Лоція — це візуально-емоційна картка, що запрошує до роздумів.
Лоція — це план-колайдер, що здатен "розігнати" думку.
Лоція — це компактний план для вчителя й учня, логічно виражений, що запам'ятовується.
Не заучувати, не згадувати, а мислити. Це — основний посил лоцій, що втілився й у продовженні серії —
"Лоції із зарубіжної літератури у 6 класі: в аспекті аналізу системи цінностей літературних героїв".
Видання, схвалене МОН, вже доступно для замовлення.
Маємо ще один гарний, корисний, надзвичайний результат співпраці з авторками Світланою Свінтковською, Лідією Верготі, Світланою Ткаченко та Тетяною Шинкаренко.
Це — підручник "Українська мова та читання" для 3 класу з навчанням молдовською мовою закладів загальної середньої освіти (у двох частинах з аудіосупроводом) рекомендований Міністерством освіти і науки України.
Це — різноманітні творчі й практичні вправи, переклад із молдовської мови українською, ребуси, тестові завдання, інтегровані завдання. А оригінальні умовні позначення допоможуть легко орієнтуватись в підручнику.
Вже з нового навчального року він буде у кожній українській школі з молдовською мовою навчання.
За сприяння нашого видавництва Української Академією Преси видано перший в Україні посібник про впровадження медіаграмотності в навчання хімії.
Григорович О. Медіаграмотність на заняттях з хімії. Навчальне видання / За редакцією Волошенюк О., Іванов В. — Київ : АУП, ЦВП, 2020. — 53 с., іл.
Закликаємо усіх охочих ознайомитися з ним за покликанням.
Посібник — перше видання в Україні, що розкриває питання освіти з медіаграмотності на заняттях з хімії. У книжці наведено короткі теоретичні відомості про різні аспекти медіаграмотності, приділено увагу питанням методики впровадження навчання з медіаграмотності та розміщено численні моделі завдань, що можуть бути використані під час занять із хімії.
Книжка розрахована на вчительок та вчителів хімії, які прагнуть урізноманітнити свої заняття, зробити їх цікавішими для учнів, розвивати не лише предметні компетентності, а й медіаграмотність.
Концепція "Нова українська школа" зробила основною освітньою ідеєю розвиток компетентностей, а не гонитву за знаннями. А для вимірювання рівня досягнення таких нових цілей потрібен новий тип завдань — компетентнісні завдання.
У новій книжці "Компетентнісні завдання: міжнародний досвід PISA й український досвід «Геліантусу»" Микита Каліберда та Руслан Шаламов, за участі наукового редактора, національного представника України в Управлінській раді PISA підсумовують досвід розв’язання компетентнісно орієнтованих завдань українськими школярами у дослідженні PISA 2018 року та за 10 років проведення всеукраїнської природознавчої гри "Геліантус". Автори акцентують увагу на проблемах впровадження компетентнісних завдань у практику освіти з природничих дисциплін, особливостях їх створення та перспективах розвитку природничо-наукової освіти в Україні. Також книга містить понад 150 найкращих зразків таких завдань із розв’язками, як для окремих предметів — біології, хімії, фізики та географії — так і інтегрованих, міжпредметних.
Якщо вам потрібні яскраві зразки компетентнісних завдань із природничих дисциплін, якщо ви цікавитесь майбутнім освіти в Україні й світі, сучасними освітніми вимірюваннями та оцінюванням компетентностей — ця книга для вас! А ті, хто шукає цікаві небанальні тестові завдання для повторення чи підготовки до оцінювання, точно знайдуть їх тут для себе!
Наші автори продовжують нестандартно мислити та створювати цікавезні матеріали для учнів та учениць!
Так, комплект з двадцяти карток "Лоції до уроків зарубіжної літератури у 5 класі: в аспекті аналізу системи цінностей літературних героїв" створений аби вчитель або вчителька творчо та у співпраці з класом могли не лише надихнути кожного окремого учня читати, але й розуміти прочитане, навчити робити висновки та критично мислити!
Наше видавництво взяло участь у підготовці першого в Україні посібника про освіту з медіаграмотності на уроках географії.
Медіаграмотність на заняттях з географії. Навчальне видання / Філончук Зоя. За редакцією Волошенюк О., Іванова В. — Київ: АУП, ЦВП, 2020. — 73 с., іл.
Медіаграмотність на заняттях з географії
Посібник є першим виданням в Україні, що розкриває питання освіти з медіаграмотності на уроках географії. У книжці наведено короткі теоретичні відомості про різні аспекти медіаграмотності, приділено увагу питанням методики впровадження навчання з медіаграмотності та розміщено численні моделі завдань, що можуть бути використані під час занять із географії.
Книжка розрахована на вчительок та вчителів географії, які прагнуть урізноманітнити свої заняття, зробити їх цікавішими для учнів, розвивати не лише предметні компетентності, але й медіаграмотність.
Академія української преси та ГО «Інтерньюз-Україна» підготували навчальний посібник «Освітні практики із запобігання інфодемії, або Як не ізолюватися від правди» за підтримки Internews Network. Він розроблений у партнерстві з Міністерством освіти та науки України і має на меті розвиток критичного мислення та навичок медіаграмотності у школярів.
Медіаексперти та медіаосвітяни України об’єдналися і спільно підготували моделі занять із біології, громадянської освіти та історії, медіаграмотності та української мови, щоб викладачі, їх учні та й усі громадяни підвищували свій рівень медіаграмотності і споживали інформацію з медіа усвідомлено та через призму наукового знання.
PDF-версія посібника доступна тут>>>
Вчителі та викладачі можуть провести заняття за матеріалами посібника та отримати сертифікат від МОН та АУП з ГО «Інтерньюз-Україна».
Щоб отримати сертифікат, потрібно заповнити невелику форму зворотного зв’язку.
Форма — лише для тих педагогів, які вже провели заняття та хочуть поділитися враженнями та досвідом.
Виготовлення цього посібника стало можливим завдяки підтримці американського народу, що була надана через проект USAID «Медійна програма в Україні», який виконується міжнародною організацією Internews. Зміст матеріалів є виключно відповідальністю авторської групи та необов’язково відображає точку зору USAID, уряду США та Internews.
Каліберда М. С. Медіаграмотність на заняттях з біології. Навчальне видання. / М. С. Каліберда, Р. В. Шаламов. — Київ: АУП, ЦВП, 2020. — 60 с., іл.
ISBN 978-617-7370-12-2
Посібник є першим виданням в Україні, що розкриває питання освіти з медіаграмотності на уроках природознавства та біології. У книжці наведено короткі теоретичні відомості про різні аспекти медіаграмотності, приділено увагу питанням методики впровадження навчання з медіаграмотності та розміщено численні ідеї завдань, що можуть бути використані під час занять з природознавства та біології.
Книжка розрахована на вчительок та вчителів природознавства та біології, які прагнуть урізноманітнити свої заняття, зробити уроки більш цікавими для учнів, розвивати не лише предметні компетентності, але й медіаграмотність.